少年儿童是祖国的未来，他们的思想道德状况，直接关系到他们自身的健康成长，关系到千万家庭的希望，也关系到国家的前途、民族的命运。

　　今天，拱墅区中小学育人工作会议召开，除了进一步深入贯彻党的十八大精神、习近平总书记系列讲话精神和省市中小学育人工作座谈会精神，同时也是对近年来拱墅育人工作的一次阶段性总结，同时就新形势下的德育工作进行进一步加强部署。

　　作为近年来在教育教学方面有着快速发展的教育强区，拱墅在探索德育方面的发展孜孜不倦硕果累累：

　　“运河公民节”已开展到第四年，逐步形成时间固定、活动分层、全员参与等特色，让孩子们真正地体验、感悟、养成基本的公民意识。该项目作为省级课题已顺利结题，并获得杭州市新课改成果一等奖以及长三角优秀科研成果一等奖。同时，区教育局还开发了配套教材《小公民手册》，并在全国公民教育研讨会上被推荐并展示。

　　区内共21所中小学参加了全国班主任专业化总课题的研究，数量为杭州之最。全区共有班主任“一书一得”80余篇文章参加全国班主任专业化论文评比，其中20余篇获一等奖、20余篇获二等奖，还编辑了一本近20万字的《拱墅区班主任案例集》。

　　全区正在着力实施“校校有校史室”工程，区内有近一半的学校建有校史室。到“十二五”末，拱墅区有校史室的学校将达到80%。

　　依托教育部立项课题，区教育局以运河文化为纽带，深入实施“一校一品”战略，取得初步成效，涌现出一批德育特色品牌学校；

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　　多年不懈努力，拱墅渐渐形成了“以运河公民节为载体，区域推进中小学生的公民意识教育和学生的行为养成教育，传承运河文化，弘扬运河精神，打造学校文化品牌”的德育新局面，打磨出了自己的“十大中小学德育品牌”。

　　而这些成绩的取得，更离不开的是强大后盾——拱墅区委区政府的高度重视和全力支持。区委书记许明一直很重视教育，多次强调：“学校要发挥办学自主性，提倡个性化的教学，围绕学校地域化、区域化、属地化的概念，紧紧抓住育人的根本任务，追寻学校的文脉，实施素质教育，实现教育社会效益的最大化。”所以正是有了政府的支持引领，拱墅德育近年来才有了长足的进步。

　　现在，我们就一起来探寻拱墅推进德育工作的一些经验和做法。

　　拱墅德育十大品牌之

　　价值观培养

　　积极推进社会主义核心价值观进课堂

　　帮助学生树立正确的人生“风向标”

　　“立德树人”是学校的根本任务，当代中国学校教育中的立德，首先是立社会主义核心价值观这个“德”。

　　党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。如何让核心价值观以儿童乐于接受的方式根植于他们心中，拱墅区德育工作站的老师们，经过深邃的思考，最终以核心价值观24个字12个词为课程教育维度，初步打造出拱墅模式的社会主义核心价值体系课程要目。班主任们会在班队课上，以不同的方式呈现。

　　在课程开发上，老师们做了精心编排。以“富强”这一主题为例，一年级学生以“图说我家”的形式，在家长帮助下完成图片剪贴手抄报，描绘自己的家以及周围的环境的改变等；二年级学生以“祖孙三代话童年”的形式，通过不同生活的对比，感受祖国的变化与富强。课程编排都很注重年龄层的特点及年级横向的前后联系，使得内容深度呈螺旋上升，更利于学生吸收。

　　此外，拱墅区还结合“中国梦”主题教育活动、“公民道德宣传日”、“学雷锋日”、“五四”青年节、“七一”建党纪念日等重大节庆日，设计、组织开展学生喜闻乐见的德育实践活动。

　　值得一提的是，拱墅区的文澜中学和育才中学今年先后升格为“党委”建制，这也可以发挥党员教师的主观能动性，在做好教育本职工作的同时，在教育过程中，把社会主义核心价值观潜移默化地传递给学生。