“美丽学校”是目前杭州教育的聚焦点。对于打造美丽学校，拱墅一直有着自己的理解并一直坚持多年。

　　“美丽学校的基础是校园文化美，然后是师生发展美与育人合力美。”在区教育局负责人眼中，校园文化之美，有显性也有隐性。显性文化美，包括校园建筑、景观，要让学校每个点都有价值，使校园环境发挥很好的育人功能。为此，2011年以来全区教育经费投入总计33.29亿元，先后建成长阳中学、文津小学等高品质校园32所，启动实施拱墅北部教育提振三年行动计划，全面加强北部学校建设。

　　隐性文化美，则是切合学校发展实际的办学理念、办学章程和制度，以及校园里积极向上的师生关系、同学关系和家校关系等。为此，拱墅深入推进“一校一品”战略，每所学校根据自身实际，打造出适合学校发展的育人文化德育品牌，让更多学生受益。

　　美丽学校的核心还是要回归到师生发展。衡量教师发展的标准，一是看教师是否喜欢学生，拱墅培养新入职老师时特别注重这一点；二是看教师是否喜欢学校，拱墅提出“把学校交给老师”，就是告诉校长们，办学不是一个人的事，要尊重教师，激发教师的主人翁意识，合心合力办学；三是看老师是否喜欢教育，喜欢才会积极寻找解决各种教育教学难点的方法，拱墅提出把“把课堂还给学生”，实施“一本作业本制度”等，就是希望老师转变教育观念和教学方式，多做教学探索。

　　学生发展美，则是要培养他们的耐力、眼力和活力。拱墅区一直强调学生健康意识教育和健身习惯的培养，且在评价学校发展绩效时，体质健康的比重和教学质量同等重要。为了开阔学生视野，学校还积极与国内外学校友好结对。截至目前区内已有60%的学校有了“洋姐妹”。同时，近年来区内中小学还特别注重综合活动课程建设，让学生根据自己的兴趣爱好，去学习技艺发展兴趣特长。

　　正是坚守着这样的理念，去年在杭州市确立的“美丽学校”建设重点培育学校中，拱墅区的卖鱼桥小学、拱宸桥小学、大关小学、文澜中学、育才中学入选；杭州市美丽学校重点培育项目，大关苑一小、大关中学附小、行知中学、文晖中学入选。

　　好的教育，是家庭、学校、社会三方合力作用的结果。

　　每到放学时间，杭州各学校门口总是拥堵不堪，埋下了很多安全隐患。为此，拱墅区教育局联合区公安分局，创新“家长志愿者护学岗”工作机制，成立家长志愿护学岗队伍，在学校上下学时段协助承担秩序维护、安全保卫、交通疏导、文明引导等工作，实现校门内外安保工作无缝对接。

　　莫干山小学是省市这项工作的发起学校，其经验在省市及全国推广。学校靠近汽车北站，早、晚高峰车流量集中。为此学校和家委会共同商议成立家长安保志愿者护学岗，以班级为单位展开，每位家长每学期轮到一次。家长志愿者护学岗实行以来，学生的安全系数大大提高，从以前的一团“乱”到现在的井然有序，“家长管家长”的效果非常好，同时家长对学校工作也有了更深入的了解。目前，家长参与率已达到98%。

　　在区教育局和区公安分局的共同推动下，全区小学幼儿园均已开展护学岗工作，并渐渐涌现出自身特色。如大关苑实验幼儿园的“爱心护学岗”，分为护卫岗、巡逻岗及门禁岗，北秀小学的家长护卫队、大关小学的“美丽爱心妈妈护学岗”、和睦幼儿园的“小逗伢家长志愿者护学岗”、贾家弄幼儿园的“乐乐兔安全护学岗”、紫荆幼儿园的“园企护学别动队”等形式丰富多样的护学岗工作模式，都得到了老师和家长的充分支持和积极参与。许多校园上下学的秩序明显改观，市民百姓也一致认可。

　　父母是孩子的第一任导师，良好的家庭教育对孩子成长至关重要。然而绝大部分家长没有当“老师”的经验，如何协助家长当好“老师”，这是教育的重要课题。

　　长期以来，拱墅区一直高度重视家庭教育。过去，杭州市家长学校拱墅分校承担着区内家庭教育的重任，它就像一个枢纽，串联起区内中小学整个家庭教育网络。拱墅分校的老师不定期下学校做家庭教育讲座，同时培训学校的老师。

　　先前的家庭教育更多在学校层面开展，去年成立的拱墅学生成长支持中心，则面向个体家长咨询。中心设在湖墅学校，目前有20位心理咨询教师，每周六下午1:30-4:30开放，为家长进行一对一“把脉诊断”。此外，心理教师还开展进社区服务，目前董家社区和湖墅社区已成为定向服务点。

　　接下来，拱墅还将完善家庭教育服务体系，家长学校拱墅分校正在研发家庭教育课程，同时建立父母工作坊，老师和家长定期探讨家庭教育问题以及解决方案，从而做到未雨绸缪。

　　值得一提的是，不少学校也在通过网络探寻新型家校合作模式。如建新小学打造“手机家校联盟”，让家长形成学习共同体，实现彼此沟通，分享各自家庭教育经验，同时培养他们的归属感。运河学校与电信公司合作，依托手机与电视机终端，学校提供多种内容和形式的多媒体资源与交互空间，并根据学生特点智能推送，与学生、家长充分互动沟通。此外，全区学校都建立了学校微博、微信平台，依托网络的家校合作更快捷方便。