高考——人生职业的第一次定位

　　距离高考还有90天了，高考生的家长都忙碌起来了，艺考、自主招生大战也接二连三地打响了。上个礼拜，一位在985院校当教授的朋友，带着儿子从东北飞到南方某211院校参加自主招生考试，孩子成绩优秀，省重点高中，年级排名前15，理科生，高考如果发挥正常，重点本科不是问题。听这位朋友介绍，孩子已经拿到了两所大学的提前录取：一个是某民航大学，飞行技术专业，未来年薪相当可观；另一个是中国某知名大学和加拿大滑铁卢大学的联合办学项目，纳米技术专业，本硕博连读；朋友还说：“先把录取放在手，高考后一并做决策。” 像这样的家长非常负责任，陪伴孩子成长，帮助孩子调研学校和项目，和孩子一起分析每一个选择的利弊， 最终作出决定。我不禁问到：“ 如果没有这么好的条件，会是怎样呢？”朋友回答：“听天由命吧”。

　　从权威机构的数据显示，考生对所报学校和专业的了解程度不容乐观：仅2.1%表示“非常了解”，“不太了解”的占35.5%，甚至有10%左右的学生表示“完全不了解”。 那么，我们的学生一般如何选学校和专业呢？66.1%的学生将“学校的知名度”作为选择时的第一考虑因素。这样的情况导致的必然结果就是：57.8%的大学生对所学专业不满意；70.5%的学生表示希望改变专业。

　　曾经看过一篇名为《中国高考状元职业状况调查报告》的文章，是我国首次针对高考状元职业状况进行的调查报告。报告一公布立刻引起了国内近百家新闻媒体的广泛关注与报道，特别是教育界引起了强烈反响。调查结果表明：从1977年到1998年的20年间的几百位高考状元（现在基本在30至50岁左右的）职业的实际情况与社会期望大相径庭，这些当年的考场状元中没能出现行业的“顶尖人才”，无一成为社会各行各业 “职场状元”。是什么原因致使这些集智慧、天赋、勤奋等于一身的特殊群体们在走上职业岗位后却表现得如此默默无闻？

　　高考，就是人生职业的第一次定位！定位准确，为自己插上腾飞的翅膀；定位不准，就如同绘画时涂上一个不和谐的底色，即使想画出一幅美丽的图画也无形中增加了很大的难度。

　　如何科学地进行学校和专业选择，是放在每一个学生面前的问题。在刚刚落幕的新通教育春季教育展上，资深教育专家尹奕光博士做了关于“如何规划，享受世界一流教育资源”的讲座，引起现场家长的兴趣和关注；一位家长很有感触地说：“看来，提早让孩子接触职业规划的概念，未来的高考和择业之路会走得更踏实。”另一位家长也表示：“作为父母，帮助孩子一起了解自己，太重要了！” 尹博士表示：职业规划的教育与普及应该放在中学阶段。中学生职业规划，首先是认识自我，其中包括认识自己的兴趣、能力、性格和价值观。其次是认识职业。认识职业必须是孩子自己去做，因为只有这样孩子才能知道自己是否适合这项职业，不能光听别人说这个职业怎么样怎么样，一定要自己去探索，才能得到想要得到的信息。 再次是认识教育与职业的关系。在职业探索的过程中， 需要了解从事该职业需要的知识，技能和综合素质，应该参加什么样的学习和培训。当这些都很清楚后， 就知道该选择什么样的教育，要学习哪些课程。最后是进行职业决策。当前面的工作都做得很到位，手里掌握了大量信息的时候， 就能够比较科学地选择未来的职业方向。经过两年的研究和实践，新通教育率先引入权威职业规划系统，帮助处于中学阶段的学生借助科学的工具认识自我，了解工作世界的信息，从而进行有效的决策。

　　据尹博士介绍，曾经有个学生，成绩不错，家长认为学医是个好选择，工作稳定，收入也不错；在接受职业规划课程之后，学生明白了自己适合和喜欢的专业，该生动手操作能力比较强，对电器也特别感兴趣，最终选择了机电一体化专业，学的很快乐；家长也表示，孩子没有学医，看到孩子学得很开心，他们也很开心。

　　新通教育提供的留学规划服务不仅仅停留在时间规划、学习规划以及考试规划上，更重要的是培养学生具备职业生涯规划的意识和方法，让学生在不同的人生阶段进行有效的决策；职业生涯规划的第一步是自我了解，正如印度着名哲学家克里希那穆提说过：“真正的教育，是培养完整的人，是培养自我认知。” 让我们从了解自己开始，了解自己的兴趣、性格、需求，从而去了解与之适合的专业和职业，这样才能够最大程度地避免就业困惑以及职业迷茫。