一方面是城市里的学校超负荷运转，每个班的学生动辄七八十人，另一方面是农村学校的资源大量闲置和浪费，许多昔日数百人的学校如今剩下几十人甚至因为没有生源整个荒废。当前，农村学校“空巢化”问题日趋严重，应引起社会关注，并使之得以尽快改善。

　　农村学校学生生源减少，其主要原因是城镇化进程的加快，农村学生大量涌向城镇。农村学生或因为教育质量、父母进城务工，以及家庭经济条件的改善，加速流往城镇。大量农村学生涌向城镇，造成农村教育资源的浪费，学校空巢化进一步扩大。同时，蜂拥到城镇的农村学生挤占了本来就不太充足的城市教育资源，即便城镇学校扩建，部分城镇学校每班学生人数还是超员。另外，很多经济条件许可的学生到城镇读书，因为年龄很小就开始住校或租房独立或由家人陪读，不平衡的饮食和缺少父母监护的独立生活，对孩子的身心健康和安全都带来一系列的问题。

　　乡村学校可以说是农村地区的一个文化符号，承担着教育孩子的重要作用。虽然现在城镇化进程加快，但无论怎样，乡村都是存在的。这些学校要走出窘境，笔者认为首先要加强教师队伍建设。农村学校要想缩小与城区学校的差距，师资队伍建设应摆在核心地位，充分认识提升农村教师教育教学能力对于城乡教育均衡发展的紧迫性。其次，要加强义务教育法的落实，进一步合理配置农村教育资源。对坚持在农村一线教育的教师进行奖励或让城镇教师赴农村学校轮值，激活用人机制，促进人才流通，促进校区教育均衡发展。最后，要改革教学方式和内容，在加强农村教学的同时，进一步严格学籍管理，让农村到城市借读变得没有必要。只有整合教育资源、加快中小学布局调整，扩大优质教育资源，我们的基础教育才能够更加优质、均衡、可持续发展。